增强问题意识。善于发现问题，分析问题，解决问题。在《论持久战》的开篇，他连续提出了七个问题：战争的过程究竟会怎么样？能胜利还是不能胜利？能速胜还是不能速胜？为什么是持久战？怎样进行持久战？为什么会有最后胜利？怎样争取最后胜利？然后，逐一分析和回答这些问题。
“教科书是真正有人们根据自己的真实兴趣构思、设计和创造出来的。它的出版发行受到和经济领域中市场、资源、等因素的制约。不同志趣的群体对教科书的内涵及其使用方式展开争论，教师和学生也参与到这场争论中。
增强问题意识。善于发现问题，分析问题，解决问题。在《论持久战》的开篇，他连续提出了七个问题：战争的过程究竟会怎么样？能胜利还是不能胜利？能速胜还是不能速胜？为什么是持久战？怎样进行持久战？为什么会有最后胜利？怎样争取最后胜利？然后，逐一分析和回答这些问题。
“教科书是真正有人们根据自己的真实兴趣构思、设计和创造出来的。它的出版发行受到和经济领域中市场、资源、等因素的制约。不同志趣的群体对教科书的内涵及其使用方式展开争论，教师和学生也参与到这场争论中。