1956年推出的历史课标，涵盖小学、初中、高中，相当完备、细致，“苏式”的印记十分明显，推动了历史教育的规范化。但因分量过重、内容过深，师生普遍反映比较困难。值得注意的是，就在这一年，苏共二十大上对斯大林展开了，中苏关系开始变得微妙，通过《论十大关系》等，对照搬苏联模式提出了，两年后(1958年)更是直接点评了教育系统模仿苏联经验的做法：“我们从苏联搬来一大批，搬得最多的是工业和教育两个部门。”
而中国不仅采取自主、灵活机动的战略战术，而且在敌、伪、顽军的层层下，开展大生产运动，自己动手，丰衣足食，基本解决了军需民用，大大提高了军队的战斗力，巩固并发展了解放区，为战胜日本帝国主义、夺取抗日战争的最后胜利，奠定了物质基础。
当时的重庆《大公报》是这样报道陈镇和投笔从戎的：现在许多南国的球迷们或许要奇怪，怎么陈镇和竟无声无息地从体育界了呢？四五个年头的沉默，把一个球王为一个祖国的飞将军了。陈镇和还在踢球，他的粗健有力的右足现在用力踏在降升舱板上，他用力把右足蹬出去，为的是不叫那个日本大球跳过至前面要加速去追击，他要把日本飞进中国阵地的大球全都踢回日本阵地，粉碎在球门里。千百万球迷不必因为失去了眼福而嗟叹，而要为这个年轻的球王在天空用生命击球而喝彩。